Новое образование

Если бы меня вдруг спросили, каким должно быть идеальное в моём понимании образование, я бы ответил примерно так. 

Образование в идеале должно как мне кажется состоять из следующих дисциплин:

1. Аристономия, практическая психология, самоанализ - постепенное углубление этой линии.
2. Логика, умение рассуждать.
3. Дисциплина ума - тренировка сати, шаматха, випашьяна.
4. Общеобразовательные дисциплины - арифметика, чтение, письмо, иностранный язык. Основы естествознания.
5. Естественное (не путать с естественнонаучным) образование - полный ответ на естественные когнитивные потребности ребёнка. Например, если его интересует физика - углублённое изучение физики и за счёт неё - смежных дисциплин. Примерно в соответствии с восемью сферами, описанными ниже.
6. Факультативная компенсация. Если ребёнок, скажем, технарь, необходимо ему факультативно и в меру интереса давать дисциплины, связанные с искусством . Музыку, танец, живопись, литературу. А также, скажем, с живым общением - с людьми, животными, растениями. И наоборот.
Упор делается на создание у ребёнка целостной картины бытия и - главное - на умении самостоятельно мыслить. Кроме того - на раскрытие и развитие естественных склонностей ребёнка. 

На настоящий момент я могу выделить 8 основных сфер деятельности, в которых может проявиться склонность человека:

1
Люди
В сферу общения с людьми входят все занятия, связанные с коммуникацией с другими людьми. Это и педагогика, и консультирование, и торговля, и переговоры, и психологическая практика, и карьера «белого» священнослужителя.
2
Природа
Сфера природы объединяет все занятия, связанные с уходом за животными и растениями, в пределе соприкасающаяся с пунктом 7, естественно-научной сферой. Однако, разница с пунктом седьмым здесь в том, что здесь имеет место упор на общение с живой природой, причём не просто на исследование её, а на взаимодействие с ней. Ухаживать за животными, выращивать растения и т.д. Естественно-научная сфера, как будет сказано ниже, смотрит на природу более отстранённо. Человек же второй сферы по натуре своей не учёный, ему доставляет радость и удовольствие именно само по себе соприкосновение с живой природой, непосредственное общение с ней.
3
Техника
Все занятия, связанные с техникой в каких бы то ни было её сферах: электроника, механика, технология, работа с любыми приборами и так далее. Человеку этого типа доставляет удовольствие работа с техникой, непосредственное с ней соприкосновение.
4
Художественные образы
Это – занятия, связанные со всеми видами искусства. Здесь обретаются художники, музыканты, танцоры, скульпторы, архитекторы (если они – действительно творят новые формы), поэты и писатели и так далее.
5
Знаковая система
В эту сферу входят занятия, связанные с оперированием любыми знаковыми системами. Таким людям особое удовольствие доставляет «перевод» данных из одной системы интерпретации в другую. Это – переводчики, программисты, лингвисты, бухгалтеры, математики и так далее. Особенно таких людей завораживает возможность переложить, выразить какое бы то ни было явление в виде формул и чисел и, возможно, извлечь из этого некие неизвестные доселе свойства данного явления. 
6
Работа с сознанием
Это люди, склонные к созерцанию, углублённому размышлению, достижению понимания фундаментальных вопросов. Они совершенствуются в управлении собственным вниманием и в развитии способностей собственного интеллекта. Высшая радость для такого человека – ПОНЯТЬ что-либо, что было до того скрыто от него. Постижение и исследование – вот ключевые слова таких людей. Это – философы, фундаментальные исследователи-теоретики, историки, политологи, психологи-теоретики, и так далее.
7
Естественно-научная сфера
Сфера, связанная с изучением закономерностей явлений этого мира. Иными словами, такой человек получает удовольствие от непосредственного изучения конкретных природных явлений. Это физики и химики практики, метеорологи, геологи, географы, биологи, астрономы и так далее.
8
Физическая сфера
Здесь человек получает удовольствие от физической деятельности как таковой. Это и ремёсла, и спорт, и любая деятельность, связанная с физической активностью. Часто такой человек любит мастерить что-то, приводить в порядок, и так далее.

Насколько я могу видеть из повседневных наблюдений, обычно у человека главенствует какая-либо одна из этих сфер. Часто ей сопутствует вторая, как бы второстепенная. Альфа и бета-сферы, соответственно. Но это не железное правило.