Роли в семейном общении

Все ролевые позиции уживаются в нашем внутреннем мире одновременно. Мы обучаемся этому, совершенно не осознавая сложности и универсальности механизма нашей личности, так же, как не задумываемся о механизме переваривания пищи. Таким же образом мы часто не осознаём тех ролей, которые выполняем в конкретный момент нашей жизни. Как следствие, в ряде ситуаций роли путаются, или смешиваются, и важно разобраться – в какой роли я сейчас.
Если я постоянно критикую партнёра по браку, не ошибся ли я ролью? Возможно, меня в чём-то перестали устраивать супружеские отношения, но я не умею их менять. Зато умею воспитывать и уверенно чувствую себя в роли родителя. Может быть, моя мама также когда-то ругала отца, а он соглашался исполнять роль ребёнка в семье или, защищаясь, уходил из дома? Поэтому я повторяю вслед за ними что-то подобное, не задумываясь о том, что можно что-то сделать по-другому? Например, отказаться в присутствии ребёнка выслушивать критику супруга в свой адрес, указав на недопустимость такого поведения? В какой форме это делать – отдельная тема. Или попытаться проанализировать - когда и за счёт чего наступило охлаждение в отношениях? Что я мог бы как супруг(а) сделать для изменения ситуации? Если не получается самим – обращайтесь к специалисту.
Сама по себе роль ребёнка встречается и допустима в отношениях между супругами. Такое встречается в гармоничных семьях и не зависит от наличия или отсутствия детей. Важно помнить, что в супружеских отношениях всё допустимо и гармонично, пока устраивает обоих.
Важной составляющей эффективного взаимодействия супругов является баланс между «давать» и «брать». Если один из супругов все время ребенок, а другой - все время родитель, и для кого-то из них это дискомфортно, баланс нарушается. Так как родитель - тот кто дает, а ребенок - тот кто берет.
Что происходит с ребенком в такой семье? По умолчанию, ребенок должен «брать» от двоих родителей, а получать будет только от одного, страдая от недополучения любви. И далее, придется выбирать, с кого из родителей брать пример для взрослой социальной роли. Стать ли «родителем», воспитывающим окружающих (все время «давать», недополучая «брать»), или нерешительным, зависимым «ребенком» («брать», не умея «давать»).