КОНСУЛЬТАЦИИ ВРАЧЕЙ

Консультация — Детская дефектология
Детская дефектология (задержка речевого и психического развития, синдром гиперактивности, аутизм, синдром дауна)
Вопрос — спасибо Вам за такой полный ответ. со стороны педагогики ему ни чего не делают. он не понимает,что ему говорят.не реагирует на обращенную ему речь. поэтому сказали ,что с педагогом пока повременим. делаем массаж лица с логопедом.делали ээг. сказали есть мозговые изменения.больше ни чего не сказали.
Ответ — Добрый день.Если вы не начнёте заниматься со специалистами в области коррекционной педагогики (дефектологи, спец.психологи или клинич. психологи, педагоги-корректологи и т.п.), то ребёнок, возможно, и не начнёт понимать речь. Простите, но  специалисты умеют и знают как научить ребёнка реагировать на обращённую речь. Существует как минимум 12 методик для обучения этому. Если лично вы ими не владеете, имеет смысл обратиться за помощью к специалистам. Скажу так: примерно 30% детей, которые приходят в центр коррекции и реабилитации "Арлекин", где я работаю, не реагируют или плохо реагируют на обращённую речь. Они имеют хаотичное " поведение, не умеют работать за столом, не выполняют инструкции. Через 2-3 месяца занятий этих детей уже не узнать!Позволю себе резкое суждение, что я делаю крайне редко: те специалисты, которые вам посоветовали повременить с коррекционными занятиями,  профаны и лентяи, и им хочется, чтоб ваш ребёнок стал инвалидом. Приведу пример: представьте, что вы сломали ногу, пропили таблетки, носили гипс. Но потом не делаете ничего - никаких упражнений - для развития двигательной активности, не разрабатываете ногу. Да, возможно, ходить вы будете, но только сильно хромая. Также и лечение ребёнка без коррекционных занятий- это только ПОЛОВИНА нужного ребёнку. Увы, нет НИ ОДНОЙ таблеточки, которая научит ребёнка говорить, различать цвета, знать животных, обобщать и анализировать, соединять буквы в слова и писать в прописях. Всё это достигается на занятиях!Массаж лица - это вы имеете в виду внешний логомассаж? Логомассаж имеет смысл при дизартрии (специфическое состояние артикуляционного аппарата)  и должен сопровождаться  активной работой логопеда по вызыванию звуков или развитию активной речи. В ином случае он не помогает развитию речи."Мозговые изменения"- расплывчатая формулировка при анализе ЭЭГ,  Возьмите распечатку ЭЭГ (вместе с самими графиками), обратитесь в другой центр за разъяснениями. Вам нужно детально понимать, что с ребёнком, чтобы выбрать оптимальную схему помощи ему. Так нарушения венозного оттока- это одно направление лечения, судорожная готовность- другая, нарушения альфа-ритма- третья. А при эпи-активности, например, часть видов коррекции вроде элекрорефлексотерапии, противопоказаны.  И, кстати, перспективы развития у ребёнка, в зависимости от степени и вида нарушений, разные. Желаю удачи и успехов вашему ребёнку.

Задать вопрос

Вернуться к списку вопросов в консультации — Детская дефектология

СТАТЬИ - МАМА И МАЛЫШ

ОРГАНИЗАЦИИ