КОНСУЛЬТАЦИИ ВРАЧЕЙ

Консультация — Детская дефектология
Детская дефектология (задержка речевого и психического развития, синдром гиперактивности, аутизм, синдром дауна)
Вопрос — Добрый день! Сын, 22.09.2011 рождения (3г, 8м). Гипоксия плода. На сегодняшний момент произносит примерно 10-15 слов и несколько фраз- "да, нет, дай мне, это я, мама, папа, туда, и, а я нет, а я да, это мой (моя, моё)". Замещает слова звукосочетаниями: машина- "мум", автобус - "бруум" , поезд - "тютю"(показывая на что-либо, связанное с поездом, н-р ж/д пути, ж/д билет - добавляет окончание "кое" - "тютюкое"), собака-"афф", кошка - "яу", вот это - "утета", что это такое?- "атакая?". Цвета различает и показывает правильно, но называет их все "цици" (синий). Как-то раз отчетливо сказал, повторяя за папой "жёлтый" - "жёУтый", попытки заставить (упросить) его повторить тщетны - с тех пор абсолютно все цвета - "цици". Всех женщин называет "мама". Посещает обычный детсад, в саду с детьми играет охотно, быстро переключается с коллективной игры на самостоятельную, своими игрушками делится неохотно, агрессии первым не проявляет, но всегда защищается (не зажимается). Игрушки - напечатанные на цветном принтере и вырезанные ножницами поезда и машины - носит их всюду в мультифоре, ночью спит с ними. Кроме того, очень любит автобусы и поезда. В отношении игрушек нет фанатичной привязанности - периодически переключает интерес с бумажек на игрушки-модели и обратно. Любит мультфильмы или ролики с электричками или автобусами (но охотно смотрит и различные другие). Спит один в комнате, всю ночь спокойно, перед сном прочитываем ему 2 книги (типа "мойдодыр" или "муха-цокотуха"). Перед д/с проходил комплексное обследование (сурдолог, невролог, лор, окулист, психиатр, логопед, энцефалография и т.д.) - всё, кроме логопеда в норме, логопед - дизартрия. От занятий логопеда отказался наотрез - истерика на 2-м посещении. Поведенческие проблемы - плохо понимает слово "нельзя" (в т.ч. от отца), реагирует на угрозы дать "по попе" (слабо) и "встанешь в угол" (более серьезно), да и то, начинает со слезами повторять "нет нет" и продолжает своё. Любит со смехом убегать не разбирая дороги (на улице). Физически (умеренно по попе ладонью и в угол) наказывали несколько раз за всё время в моменты, когда он бил взрослых и нарочно (он старался) разбил люстру. Суть нашей проблемы, думаю очевидна. Но кроме того: в сентябре 2015 ожидается появление второго ребенка, при этом первый малоуправляем, убегает, с ним сложно (хотя и можно) договориться, не проявляет в отличие от сверстников активного развития. Можно ли что-нибудь посоветовать в нашем случае? Спасибо!
Ответ — Добрый день.Извините, но вы не до конца честны. Не может быть, чтоб при обследовании нарекания были только с позиции логопеда, и что все врачи сказали. что всё отлично.  Если то, что вы описываете, имеет место быть, то у ребёнка яркие признаки нарушения формирования психо-эмоциональной сферы. Налицо задержка речевого развития и даже, простите, скорее, задержка психоречевого развития.  Особенно меня настораживает чрезмерная привязанность к картинкам с техникой и отсутствие инстинкта самосохранения. Думаю, это не тема для интернет-консультации. Приводите ребёнка на консультацию, будем разбираться. Здесь показаны занятия с дефектологом-логопедом. Да, ребёнок может кричать и 2 занятия, и 5, потому что не привык заниматься и выполнять целенаправленно упражнения. Если вам будет спокойнее, то первые занятия возможны в вашем присутствии.  Но заниматься надо, и много! Если я правильно понимаю, сейчас речь вашего ребёнка на уровне 2 лет. И если пойти у него на поводу, то к школе его речь будет на уровне 4 лет. Как вы думаете, о какой школе пойдёт тогда речь? Рекомендую обратиться на консультацию сейчас, летом, так как нужно успеть с помощью специалистов подстелить соломки сейчас, до рождения второго малыша. На консультации мы также рекомендуем вам тех врачей, которые смогут разобраться в проблемах вашего ребёнка.  

Задать вопрос

Вернуться к списку вопросов в консультации — Детская дефектология

СТАТЬИ - МАМА И МАЛЫШ

ОРГАНИЗАЦИИ