КОНСУЛЬТАЦИИ ВРАЧЕЙ

Вопрос — Анна Сергеевна, сыну почти 4.5 года. Неврологический диагноз: родовая травма шейного отдела, миотонический синдром (очень слабые мышцы), СДВГ, задержка когнитивных способностей. Диагноз психиатра (психитр-женщина на букву К., самый известный в Саратове специалист): аутоподобное поведение, фобии, СДВГ. Наши странности: 1) страхи (сейчас стало ГОРАЗДО меньше по сравнению с более ранним возрастом): страхи непонятных движущихся игрушек, например, собачка, которая трясет хвостиком, лапками и повизгивает, страхи предметов со звуками. Года два назад не мог ездить в трамваях, где объявляют остановки трескучим голосом. 2) Почти всегда не откликается на свое имя. НЕ СЛЫШИТ ВОРОСЫ ПОСТОРОННИХ ЛЮДЕЙ (например, “Мальчик, как тебя зовут?”, “Что это у тебя за игрушка?”). Слух дважды проверяли в сурдоцентре. 3) Всё время находится в состоянии придумывания и озвучивания своих фантазий. Говорит почти непрерывно на свои темы. Не может собраться на улицу без моей помощи, потому что мысли “витают” в фантазиях. Я натягиваю колготки, а он в это время мне, простите, чушь несет. 4) Не помнит имена и лица детей на площадке, хотя близкий круг родственников (8-10 человек) знает, узнает на фотографиях. 5) С детьми играть хочет, но плохо понимает, что они говорят и что от него хотят. Даже в прятки до сих пор играет с трудом, долго улавливал суть игры. 6) Речь развита плоховато, такое впечатление, что у него определенное количество слов в запасе и больше этот запас не пополняется (я с ребенком занимаюсь). 7) Когда приходит в гости бабушка, уже в течении нескольких месяцев радостно прячется в одно и тоже место. Все мои попытки убедить его, что надо здороваться, спросить как дела безрезультатны. 8) Нет желания одеться, раздеться, что-то нарисовать, смастерить – одни разговоры, разговоры, разговоры… 9) НИКОГДА не лепил кулички. Играет на площадке с листиками, палочками, хотя может и с самосвалом поиграться, и на велосипеде проехать. Обожает игрушки со звуками. 10) Бывает, что повторяет фразы по несколько раз. Месяц или больше назад перестал говорить про себя “Илюша”. 11) В детский сад пошли только недавно, сказать ничего определенного пока не могу. Не помнит и главное, совершенно не заостряет внимание, где его шкафчик, где одежда. Замечаний не слышит, может говорить громко в неподходящих ситуациях. Расторможен. Заинтересовался в первую очередь детской кухней (игрушками), а не ребятами. При моем уходе не проявлял беспокойства (кстати, этого практически вообще никогда не бывает). 12) При встречах с двоюродной сестренкой к вечеру оба “бесятся” до бессознательного состояния. Вместе купаются, веселятся, смотрят мультики. 13) Плохо описывает прошедший день: путается “в показаниях” или вообще не отвечает (видимо, не помнит. Память действительно плохая, букв знает от силы 6-7.). ПОСТОЯННО лечимся ноотропами и т.п. (наблюдаемся в 7й больнице на Тархова, периодически там лежим в стационаре); около полугода пили нейролептик тиаприд (бросили, я не увидела положительных изменений). Ходим в детскую студию при дворце культуры, где дети сидят за партами – рисуют, учат буквы, лепят. Наши успехи незначительны, но дома каждый день я занимаюсь с ним самостоятельно – нанизывание бусин, разбор гречки и фасоли с горохом по чашечкам, раскрашивание, чтение текста на понимание, аппликации и т.п. К занятиям дома не тянется, хотя на занятия с детишками в студию ходит без истерик. Как специалист с огромным опытом ответьте мне: что делать? Это чистая неврология или психические нарушения? К чему вы склоняетесь, какое это заболевание? Шизофрения, РДА (хотя общение, однозначно, присутствует), идиотия? Я каждую минуту думаю о сыне и его недуге. Помогите советом. Спасибо!