В каких случаях обращаться к логопеду-дефектологу?

Не нужно доказывать, насколько важно для человека, живущего в современном обществе, качественное языковое общение. Оно обусловливает правильное психологическое и эмоциональное развитие личности, а также позволяет поддерживать социальные связи. Нарушения языковой коммуникации являются бедствием нашего времени. Решить поставленную проблему поможет логопед-дефектолог. Обратиться к специалисту детский логопед-дефектолог можно в Центре детской нейропсихологии Альтера-Вита.

Насколько распространены такие расстройства?

Различные заболевания головного мозга и нарушения нервного развития, являющиеся бичом нашего времени, являются частой причиной дефектов языковой коммуникации. Например, около 30% детей во всем мире имеют различные нарушения языкового развития. Перечислить здесь следует:

• задержка речевого развития,
• нарушение работы мышц артикуляционного аппарата (напр. в результате перинатального повреждения),
• дефекты артикуляции,
• заикание,
• деформация органов речи.

Растущий интерес к нарушениям речи и методам их лечения продолжает вдохновлять новые исследования и привлекает внимание представителей различных научных дисциплин: нейропсихологи, нейрофизиологи, врачи, педагоги, логопеды, лингвисты. Эффективная (следовательно: эффективная, быстрая, общедоступная и недорогая) логопедическая терапия является важной задачей для современной науки. Разработка универсальной программы терапии, адресованной людям с различными дефектами речи и языка, требует глубоких знаний в области нейропсихологии, нейрофизиологии, афазиологии, логопедии, а также многих смежных наук.

Какие результаты дали проведенные исследования?

Однозначные результаты позволяют внедрить обсуждаемые методы в клинику речевых расстройств, как поддерживающие классическую логопедическую терапию, которая, как известно, не всегда дает удовлетворительные результаты. Этот факт хорошо известен логопедам-практикам, работающим во всем мире. Причиной этих неудач, среди прочего, является неучтение в ходе упражнений, проводимых с пациентом, действия мозговых механизмов, лежащих в основе передачи (выражения) и приема (понимания) речи. Эти механизмы сосредоточены на временных аспектах разработки информации, которая составляет нейронную базу словесных высказываний на невербальном уровне, т. е. доязыковом.