КОНСУЛЬТАЦИИ ВРАЧЕЙ

Ответ — препараты назначает врач, исходя из медистории ребёнка. Это всегда индивидуально, и что помогает одним - может быть бессмысленным для других деток. Так что, тут я однозначно сказать не могу. А вот педагогическая поддержка вам нужна, так как не существует волшебной таблеточки - съел - и заговорил. Лекарства помогают формированию мозга, возникновению связей между нейронами, тому, чтобы новые клетки мозга взяли на себя функции тех, что пострадали. Но без педагогической работы ребёнок ничего не добьётся. пример - даже самый обычный ребёнок, если его не учить математике, сам собой счёт не освоит, да и без тренировки писать не научится. Ребёнка с проблемами в развитии тем более надо УЧИТЬ. Причём даже тем вещам, которые остальным деткам даются элементарно. Чтобы сказать "мама, налей мне воды", ребёнок должен сначала понимать свзять между чувством жажды и водой, понимать, что воду наливают в чашку, а чашку берёт в шкафу. Что если нет чашки, можно попить из стакана. Что воду именно наливают, а не насыпают и не откапывают и т.д. То есть, чтобы появилась речь, сначала надо развить понятийный аппарат. А он формируется только в результате работы родителей под руководством специалистов -дефектологов, педагогов-корректологов, логопедов, музтерапевтов, арттерапевтов и т.д.

Рудова Анна Сергеевна